اهمیت و فواید پوشش و عفاف در اسلام

مقاله ای کامل درباره نماز

این پاورپوینت در مورد اصول برنامه ریزی در مدیریت سازمانی در 50 اسلاید زیبا می باشد.

تعیین ماموریت سازمان، مشخص کردن هدفها و پدید آوردن برنامه‌هاست.

این پاورپوینت در موردتصمیم گیری در مدیریت سازمانی در 60 اسلاید و قابل ویرایش می باشد.

تصمیم گیری

*یکی از مهارتهای مهم و اساسی مدیران مهارت تصمیم گیری است به طوری که معروف است می گویند تصمیم غلط در مدیریت بهتر از بلاتکلیفی و نگرفتن تصمیم است.
کارمندان با ارائه پیشنهادات خود وظیفه تصمیم سازی را دارند و پس از اتخاذ تصمیم از سوی مدیریت، تصمیم را اجرا می کنند. بنابراین وظایف مدیران تصمیم گیری و نظارت بر اجرای تصمیمات می باشد.

تعداد صفحات: 40 صفحه

فرمت pdf

آموزش صفرتاصد تولید جوراب مردانه در کارگاه کوچک

 با مشاوره تخصصی و تامین دستگاه ها و وسایل مورد نیاز و اموزش کار با دستگاه ها

در زیر فهرست مقاله اموزشی را مشاهده میکنید

تیترهای این مقاله اموزشی

• بخشهای مختلف جوراب
• دسته بندی مختلف جوراب
• استاندارد های سایز جوراب
• جدول نمره نخ ها
• انواع دستگاه های جوراب بافی
• خصوصیات دستگاه ها
• مزایا و معایب
• دستگاه جوراب بافی مکانیکی
• قسمتهای مختلف دستگاه
• توضیح مختصر تولید جوراب
• شروع کار با دستگاه
• عیب های ایجاد شده حین کار
• روغن کاری دستگاه
• فرایند تکمیل جوراب
• سرمایه گذاری
• قیمت مواد و هزینه های تولید
• بازار فروش
• نکات مهم هنگام خرید دستگاه
• نکات مورد توجه و ایمنی دستگاه
• سخن اخر

 بعد از مطالعه مقاله می توانید برای مشاوره تماس بگیرید.

این تحقیق در مورد اختلالات روانپزشکی کودکان و نوجوانان و راههای درمان آنها در 190صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد.

فهرست

فهرست.. 2

مقدمه. 9

عوامل بروز اختلالات یادگیری.. 10

نظریه‌های یادگیری.. 12

عوامل بروز اختلالات یادگیری.. 12

وسواس فکری.. 22

اختلال وسواس فكری – عملی. 24

نشانه‌های وسواس.. 26

تشریح نوع اختلال. 27

علل زمینه ای بروز اختلال. 28

عوامل پیشگیری كننده 29

تعریف اختلال بیش فعالی. 30

• آموزش مدیریت فرزند پروری به والدین 31

تشویق رفتار مثبت: 32

انواع رفتارهای نامطلوب.. 33

- رفتارهای خطرناک.. 33

پیامد منفی برای رفتارهای نامطلوب.. 33

مراقبتهاي روانپزشکي در کودکان و نوجوانان. 35

چگونگي مراقبت: 35

آموزش روان شناختی: 36

آموزش روان شناختی. 37

آموزش روانشناختی در سطح همگانی: 37

آموزش روانشناختی برای گروههای در معرض خطر: 37

آموزش روانشناختی برای گروههای پر خطر: 38

چگونگی ارائه آموزشهای روان شناختی. 38

هنر آموزش: 39

مهارتهای آموزشی: 39

فنون: 39

الگوی جلسات آموزش روان شناختي. 40

الگوهاي آموزش روانشناختي براي خانواده: 40

روش كارگاهي و يا بصورت سخنراني. 40

يك روزه. كوتاه مدت و يا طولاني مدت.. 40

مرتبط با مراحل بيماري يا غير مرتبط با آن. 41

سخنراني: 41

بحث گروهي: 42

رسانه (Media): 42

تمرينات و بازي ها: (Exercises and games) 42

روش بارش افكار (Brain storming): 42

نكات مهم در آموزش خانواده: 43

رشد و تکامل طبیعی کودک.. 43

آموزش روانشناختي در سطح اوليه پيشگيري.. 52

انواع مداخلات سطح اول پيشگيري.. 52

« فرزند پروري ». 52

پدر و مادر بودن چه معنایی دارد؟. 53

باورهایی رایج نادرست در تربیت فرزند: 55

« اصول کلی تربیت فرزند». 57

ایجاد محیط تربیتی امن: 57

برقرار رابطه مثبت با کودکان: 57

برقراری ارتباط: 57

تأیید و تشویق رفتارهای مثبت: 60

نحوه ارایه دستور العمل ها و فرامین به کودک: 61

روش های آموزش مهارت های جدید: 62

توجه والدين را در استفاده از جدول رفتاري به نكات زير جلب نمائيد: 63

راهبردهای مدیریت رفتار نامطلوب: 64

نحوه استفاده از بحث جهت دار: 64

نادیده گرفتن: 64

نحوه ناديده گرفتن رفتار: 65

انتخاب پیامد: 65

روش استفاده از اتاق خلوت: 66

نكات زير را در استفاده از اتاق خلوت به والدين گوشزد كنيد: 67

مدیریت رفتار در موقعیت های خاص : 67

مراقبت والدین از خودشان: 69

در مورد نحوه ی مراقبت از خود به آنها اينگونه آموزش دهيد: 69

« تقويت عملكردهاي تكاملي كودكان ». 69

سرشت كودك: 70

اعتماد به نفس: 70

مديريت خشم 71

بروز و نشان دادن عصبانيت: 73

فيزيولوژي خشم: 74

والدين چه مي توانند بكنند؟. 74

كسب مهارت هاي حل مسئله. 75

مهارت هاي حل مسئله را به كودكتان بياموزيد؟. 77

به شوخي گرفتن. 79

به بچه ها بياموزيد كه چه انجام دهند. 79

حرف زدن با خود (Self  Talk) 80

تشويق به نوشتن احساس دروني. 80

نكات كلي كه والدين در مواقع خشم و عصبانيت كودكان بايد به آن توجه داشته باشند: 82

آموزش توالت رفتن. 83

روش آموزش توالت را به والدين آموزش دهيد 84

در مرحله آموزش توالت نكات زير را در نظر بگيريد: 84

« مديريت مشكلات رفتاري خاص». 85

كج خلقي. 85

در مورد نحوه مديريت كج خلقي كودك به والد آموزش دهيد: 86

مشكلات رفتاري هنگام غذا خوردن. 87

به والدين در مورد نحوه مديريت رفتار كودك به هنگام غذا خوردن آموزش دهيد: 87

مشكلات لباس پوشيدن. 87

مشكلات خوابيدن. 88

به والدين در مورد نحوه مواجهه با مقاومت كودك براي رفتن به رختخواب آموزش دهيد. 89

به والدين در مورد نحوه ی مواجهه با مشكل كودك در بخواب رفتن آموزش دهيد: 90

مورد مواجهه با مشكل بيدار شدن مكرر كودك در خواب به والدين آموزش دهيد: 91

دروغگوئي. 91

رقابت خواهر و برادرها 92

به والدين در مورد  نحوه آگاه سازي كودك بزرگتر پيش از تولد كودك جديد آموزش دهيد: 93

توصيه هاي مربوط به زمان تولد: 93

توصيه هاي مربوط به كودكان بزرگتر: 94

عادات خاص و خودارضائي. 94

در خصوص نحوه مواجهه با عادت هاي كودكان به والدين آموزش دهيد: 95

« مشكلات تحصيلي». 95

اضطراب مدرسه. 95

توصيه هاي مربوط والدين در موارد اضطراب مدرسه: 96

امتناع از مدرسه. 97

توصيه هائي براي والدين: 100

اضطراب امتحان. 101

انواع اضطراب امتحان. 101

نشانه‌های اضطراب ناتوان‌کننده: 102

عوامل بوجود آورنده ي اضطراب امتحان: 102

نقش خانواده در كاهش اضطراب امتحان: 105

توصيه هائي براي والدين: 106

آنچه كارشناسان بهداشت روان مي توانند براي اين كودكان يا نوجوانان انجام دهند: 108

حساسيت زدايي منظم 108

ايمن سازي در مقابل استرس امتحان. 108

آموزش مهارتهاي مطالعه. 109

مقابله با باورهاي غير عقلاني و غير منطقي. 110

پرخاشگري در مدرسه. 110

عوامل زمینه ساز در پرخاشگری کودکان. 110

خشونت در رسانه ها 111

توصيه هائي براي والدين در برخورد با خشونت ناشي از رسانه ها: 112

خشونت در در مدارس.. 112

با کودکان پرخاشگر چگونه رفتار کنیم؟. 113

توصيه هائي براي والدين: 116

كودكان ناسزاگو. 117

علت ها 117

توصيه هائي براي والدين: 118

« آموزش مهارت هاي زندگي». 118

« نوجواني و بلوغ ». 120

تغييرات بيولوژيك: 120

تغييرات شناختي: 121

چالش هاي روانشناختي: 121

چالش هاي اجتماعي: 121

آموزش راجع به مسائل جنسي. 122

توصيه هائي براي والدين درگفتگو با كودك و نوجوان درمورد رفتار و روابط جنسي: 123

« مداخله در حوادث و بلايا». 123

استر س.. 123

بحران. 124

انواع بحران. 124

واکنش های کودکان ونوجوانان به استرس.. 124

واکنش کودکان ونوجوانان بعد از وقوع حوادث آسيب زا 125

واکنشهای طبيعی. 126

واکنش های فوری.. 126

واکنش های شايع پس از واقعه آسيب زا 126

مشکلات خواب وکابوس: 127

اختلال استرس پس از سانحه: 128

نحوه ی مواجهه با بحران. 128

كودكان را از والدين شان جدا نكنيد 129

امكانات بازي و سرگرمي را براي كودكان فراهم سازيد 130

نحوه ی مواجهه با بحران در مدرسه. 130

«سوگ كودكان». 132

تعريف سوگ.. 132

كودكان چه دركي از مفهوم مرگ دارند؟. 133

مراحل سوگ.. 133

چهار مرحله سوگ عبارتند از: 133

سوگ پيچيده چيست؟. 134

چگونه می توان به کودکان کمک کرد تا با مرگ عزيزانشان کنار بيايند و مراحل سوگ را با کمترين مشکل طی کنند؟  135

توصيه هاي لازم براي والدين. 136

آموزش روان شناختي در اختلالات روان پزشكي كودكان. 137

« اصول كلي آموزش روان شناختي در اختلالات روان پزشكي كودكان». 137

به دقت به صحبتهاي والدین گوش دهيد 138

در مورد مشكل موجود اطلاعات صحيح ارائه نمائيد 138

وعده هاي غير واقعي در مورد بهبود بيماري به والدین ندهيد 139

به والدین در مورد اينكه چه نكاتي را در مراقبت از كودك شان در نظر بگيرد آموزش دهيد 139

اختلالات نافذ رشد 139

اوتيسم: 139

مدل دارو درماني: 140

مدل اختلال عملکرد عصب شناختي: 141

مدل رابطه تسهيل شده: 141

رفتار درماني: 141

آنچه والدين در مواجهه با كودك اوتيستيك بايد بدانند: 142

اطلاعات در مورد علائم 142

اطلاعات در مورد علل بيماري.. 142

« اختلال بيش فعالي نقص تمركز». 142

علايم و مشخصات باليني. 142

فعاليت و تحرك زياد: 142

رفتار تكانشي: 143

مشكل توجه و تمركز: 143

علت اختلال بيش فعالي - كم توجهي چيست؟. 144

آينده اين كودكان: 144

درمان. 145

درمان دارويي: 145

اختلال نافرمانی مقابله ای.. 147

نشانه شناسی: 148

جدول 1 ملاک های تشخیصی اختلال بی اعتنایی مقابله ای.. 149

اختلال سلوک.. 149

نشانه شناسی. 150

جدول 2- ملاک های تشخیصی اختلال سلوک.. 150

نیرنگ یا دزدی.. 150

راهکارهای درمانی: 151

آنچه بايد والدين بدانند: 152

اختلالات یادگیری.. 153

تعاریف ناتوانی های یادگیری: 154

انواع ناتوانیهای یادگیری : 155

ناتوانی در خواندن : Dyslexia. 155

ناتوانی  در ریاضیات : Dyscalculia. 155

ناتوانی در بیان کتبی یا نوشتن : Dysgraphia. 155

پدیده های قابل مشاهده 158

چرا مهم است كه اختلالات يادگيري را تشخيص دهيم؟. 159

شيوع: 160

درمان اختلالات یادگیری: 161

آنچه بايد والدين بدانند: 162

اختلال زباني خاص: 165

لالـي انتخابي: 166

درمان: 168

آنچه بايد والدين در مورد لكنت بدانند: 169

«اختلالات خلقي». 169

اختلال افسردگي اساسي. 170

اختلال افسرده خوئي. 171

اختلال دو قطبي. 172

مهمترين نشانه هاي اختلال دو قطبي در كودكان عبارتند از: 172

اختلال دو قطبي در نوجوانان ممکن است با نشانه هاي زير همراه باشد. 173

درمان: 173

آنچه والدين در مواجهه با كودك مبتلا به اختلال خلقي بايد بدانند: 174

اطلاعات در مورد علائم 174

اطلاعات در مورد علل بيماري.. 174

« اختلالات اضطرابي». 174

اختلال اضطراب جدايي. 174

درمان: 175

در مورد نكات زير در مورد كودكاني كه از اضطراب جدايي رنج مي‌برند به  آموزش دهيد: 176

اختلال اضطراب فراگير: 176

فوبيا ها: 177

در مورد كودكاني كه مشكل اضطرابي دارند به والد آموزش دهيد كه: 177

« اختلالات دفعي». 177

شب ادراری.. 177

شيوع. 178

طبقه‌بندي.. 178

علت شناسي. 178

تأخير رشدي.. 179

عوامل ژنتيكي. 179

فاكتورهاي رواني ـ اجتماعي. 179

درمان: 179

علت اين بيماري چيست؟. 181

درمان: 182

آينده اين كودكان چگونه است؟. 182

« اختلال تيك». 183

تقسيم بندي: 183

اختلالات مرتبط يا همراه: 184

در صورت وجود اختلال تيك به والدين در خصوص موارد زير آموزش دهيد: 184

اختلال وسواس.. 184

روش هاي بهبود عملكردهاي تكاملي. 185

مهارتهاي حركتي. 187

تقويت مهارتهاي دستي: 188

تقويت كنترل ادرار: 190

تقويت مهارتهاي گفتاري: 193

تقويت رشد اجتماعي: 194

منابع. 195

این پاورپوینت در مورد ارتباطات و مهارت برقراری ارتباط در 140 اسلاید زیبا می باشد.

این کتاب در مورد مدیریت خلاقیت و نوآوری در رفتار سازمانی در 125 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد.

فهرست

مقدمه. 3

تعریف خلاقیت.. 3

خلاقیت و نوآوری در افراد و سازمانها 4

مفهوم و جایگاه خلاقیت و نوآوری. 5

تفاوت خلاقیت و نوآوری. 6

انتفاع + اختراع + مفهوم = نوآوری. 6

فرآیند خلاقیت و نوآوری. 7

تکنیک های خلاقیت و نوآوری. 8

شرایط ایجاد خلاقیت و نوآوری. 8

ویژگیهای افراد خلاق و نوآور 9

نتیجه گیری. 10

معنای خلاقیت و نوآوری. 12

ضرورت و جایگاه خلاقیت و نوآوری و رابطه آن با شکوفایی. 13

اهمیت خلاقیت و نوآوری در سازمان. 14

ویژگی های اندیشه و عمل خلاقانه. 16

خلاقیت و مدیریت.. 16

سازمان خلاق. 20

موانع اصلی خلاقیت و نوآوری برای فرد را می توان به اختصار چنین مطرح ساخت : 22

موانع خلاقیت و نوآوری سازمانی عبارتند از: 23

کارکنان خلاق. 24

ده طریق افزایش خلاقیت : 28

ده گام و راهکار دیگر ایجاد سازمان خلاق را می توان چنین ترسیم نمود: 28

نتیجه گیری. 29

برخی از ویژگی‌های سازمان‌های خلاق عبارتند از: 31

فرایند خلاقیت.. 31

فرآیند نوآوری. 32

انواع نوآوری. 33

نقش مدیر در پرورش خلاقیت.. 33

مفهوم و ماهیت خلاقیت.. 56

● مراحل خلاقیت.. 65

معنای خلاقیت و نوآوری. 67

ضرورت و جایگاه خلاقیت و نوآوری و رابطه آن با شکوفایی. 68

اهمیت خلاقیت و نوآوری در سازمان. 69

ویژگی های اندیشه و عمل خلاقانه. 71

خلاقیت و مدیریت.. 72

سازمان خلاق. 76

موانع خلاقیت و نوآوری سازمانی عبارتند از: 79

کارکنان خلاق. 81

ده طریق افزایش خلاقیت : 85

نتیجه گیری. 87

خلاقیت در سازمان. 92

● تفاوت خلاقیت(creativity) و نوآوری (Innovation) 93

- به کار گیری حسن کنجکاوی و توان پرسیدن. 94

● محیط خلاق. 95

برای تشکیل گروههای خلاق باید به مواردی توجه کرد. 96

عوامل فردی (درونی. 98

عوامل پیرامونی (برونی. 100

● تکنیک یورش فکری یاطوفان مغزی( BRAIN STORMING) 101

راهکار های توسعه خلاقیت در سازمان ها 103

● خلاقیت.. 104

● مدیر خلاق. 109

● نتیجه‌گیری. 115

ایجاد خلاقیت و نوآوری در سازمان. 116

منابع. 125

این تحقیق در مورد راههای تقویت یادگیری،هوش و خلاقیت در کودکان در 115 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد.

این فایل یک تحقیق کامل درباره یادگیری در کودکان و راههای تقویت هوش و حافظه در کودکان تیزهوش و در نهایت در مورد انواع راههای خلاقیت در کودکان میباشد که به تمام سوالات شما پاسخ میدهد و بسیار آموزنده و کاربردی می باشد.

فهرست

حافظه چيست 5

تعريف رشد 5

مهمترين ويژگيهاي تجربه گرايي 6

تفاوت يادگيري با تفكر 7

تعريف يادگيري با رويكرد شناختي 7

تجربه گرايي 8

ضرورت يا عدم ضرورت تقويت 9

نظريه ادوين ري گاتري 10

محرك هاي ناشي از حركت 11

نقش تمرين بر عملكرد 11

خاموشي و فراموشي 11

مفهوم تقويت و تنبيه 12

مفهوم محرك هاي نگهدارنده 13

مفهوم قصد 13

نظريه گشتالت 13

بر خلاف نظريه پردازان رفتارگرا ، اعتقاد بر اين است كه يادگيري تدريجي نيست 14

اختلال 14

عوامل بروز اختلالات یادگیری 15

نظریه‌های یادگیری 17

عوامل بروز اختلالات یادگیری 17

آموزش فرایندی اختلال یادگیری 19

تعریف اختلال یادگیری 20

طبقه بندی اختلال یادگیری 21

اختلالات حافظه ای 21

وسواس فکری 26

اختلال وسواس فكری – عملی 27

نشانه های وسواس 27

تشریح نوع اختلال 30

علل زمینه ای بروز اختلال 30

عوامل پیشگیری كننده 31

تعریف اختلال بیش فعالی 32

مهارت های مقابله با مشکلات رفتاری 33

انواع رفتارهای نامطلوب 35

پیامد منفی برای رفتارهای نامطلوب 35

تعريف كود كان تيزهوش 36

كودك تيز هوش 38

خصوصيات كودكان تيزهوش 39

افراد تیز هوش را به چهار دسته تقسیم می کنند : 39

سرچشمه های تیزهوشی 41

شناسایی کودکان تیزهوش 41

ویژگیهای تیزهوشان 43

ویژگیهای یادگیری 43

تعريف هوش از نظر علمي 44

ویژگی های عمومی كودكان و دانش آموزان تیزهوش 45

رابطه ي بين هوش و نبوغ 48

شناسايي کودکان با هوش 49

راهکارهايي براي پرورش استعداد اوليه ي کودک 50

راههای بالابردن خلاقیت کودکان 53

حضور در مکان های عمومی 57

مراقب و دخالت بیش از حد ممنوع 58

درخواست همکاری از کودک 58

توسعه تحمل عقاید 58

کم پیشرفتی کودکان سرآمد: 58

خصوصیات معلمان دانش آموز سرآمد از نظر لیندزی 59

ملاحظات ویژه در تعلیم و تربیت کودک پیش دبستانی سرآمد: 60

نتیجه گیری: 60

ضرورت شناسایی استعدادهای درخشان 62

روش تشویق کودکان به رفتارهای خوب 69

اصول تقویت مثبت 69

روش های عملی تربیت کودکان حرف شنو 70

روشهای مؤثر برای حرف شنوی کودکان 71

لمس اشیا 71

آزادی کودک 71

توجه به  حس کنجکاوی 72

سوال پرسیدن های مداوم 72

ویژگی های کودک خلاق 72

بچه ها را از تلویزیون جدا کنید! 79

برای کودکان، اسباب بازی های ساده بخرید 79

برای بچه ها کتاب بخوانید 79

پرورش خلاقیت کودکان 80

آموزش کاردستی کودکان 80

روش تربیت و پرورش کودکان موفق 87

حرف زدن با کودک 88

کتاب خواندن برای کودک 88

تقویت احساسات کودک 88

از نقش هنر در خلاقیت کودکان غافل نشوید 90

آموزش کاردستی کودکان 90

۱٫ بگذارید خودش کارهایش را انجام دهد. 93

روانشناسی و تربیت کودکان قانون مدار 94

روانشناسی کودکان 95

قانون و انتظارات 96

تعاریف تیز هوش و با استعدادها 96

شناسایی دانش آموزان تیز هوش با استفاده از آزمونها 98

ویژگیهای تیزهوشان از نظر ترمن: 98

سبب شناسی 100

تشویق به داستان سرایی برای تقویت خلاقیت کودکان 106

بازی کودکان 107

آموزش نقاشی کودکان 109

آموزش طراحی به کودکان 109

چه طور فرزندان راستگو تربیت کنیم 109

خصایص جسمانی کودکان تیزهوش 112

آموزش کودکان تیزهوش 112

انتظارات بزرگ ، خواسته های ناعادلانه 114

آزمونهای هوش 114

آزمونهای فردی 114

آزمونهای گروهی هوش 115

منابع 117

این تحقیق در مورد یادگیری و نقش خانواده در یادگیری کودکان در 33 صفحه در قالب ورد و قابل ویرایش می باشد.

فهرست

مقدمه. 3

حافظه چيست.. 3

تعريف رشد. 4

مهمترين ويژگيهاي تجربه گرايي. 4

تفاوت يادگيري با تفكر 5

تعريف يادگيري با رويكرد شناختي. 6

تجربه گرايي. 6

ضرورت يا عدم ضرورت تقويت.. 8

نقش خانواده در"لذت یادگیری"چیست.. 8

نقش مادران در یادگیری. 9

نقش خانواده در بهداشت روانی. 11

كیفیت روابط خانواده 11

توجه به دانش آموزان. 16

عوامل بروز اختلالات یادگیری. 17

آموزش فرایندی اختلال یادگیری. 18

تعریف اختلال یادگیری. 19

طبقه بندی اختلال یادگیری. 20

اختلالات حافظه ای. 20

وسواس فکری. 26

اختلال وسواس فكری – عملی. 27

نشانه های وسواس.. 28

تشریح نوع اختلال. 30

علل زمینه ای بروز اختلال. 31

عوامل پیشگیری كننده 32

 تیزهوشان. 33

نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 33

دغدغه های خانواده ها (نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 34

آگاه سازی فرزندان (نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 34

رفتار خانواده ها در مدت زمان مانده به آزمون تیزهوشان. 35

عوامل موثر در یادگیری تیزهوشان(نقش خانواده در یادگیری تیزهوشان. 35

توجه به دانش آموزان. 35

منابع. 36

مقدمه

خانواده نظام اجتماعی پویایی است كه برای خود ساختار، اجزاء و قواعدی دارد و در بین تمامی نهادها ، سازمان ها و تأسیسات اجتماعی ، نقش و اهمیتی خاص و بسزا دارد . خانواده در زمره ی عمومی ترین سازمان های اجتماعی است و نشان یا نماد اجتماعی شمرده می شود و برآیند  یا انعكاس از كل جامعه است . در یك جامعه ی منحط ، خانواده نیز خود به خود منحط خواهد بود و بالعكس. بنابراین خانواده را می توان معیاری برای شناخت آسیب های اجتماعی دانست و برای پی بردن به علل این انحرافات ، به خانواده مراجعه كرد.

خانواده، به ویژه در سنین حدود 2 تا 10 سالگی مهارت هایی به کودک می آموزد که در رابطه با کارهای آموزشگاه، نقش اساسی دارند. این مهارت ها عبارتند از: زبان، توانایی یادگیری از بزرگسالان، جنبه هایی از نیاز به پیشرفت، عادت به کار کردن و توجه به وظایف .خانواده ها در آموزش این مهار تها به کودکان تفاوت دارند، اما نتیجه کار بعضی خانواده ها در ایجاد این مهارت ها و توانای های دیگر. فوق العاده است

والدین امروزی و به خصوص مادران، حساسیت زیادی درباره درس خواندن و پیشرفت تحصیلی فرزندانشان نشان می دهند. بسیاری ازخانواد ههایی که فرزندان با هوش و درس خوانی دارند، سعی  می کنند از تهیه هیچ نوع امکاناتی دریغ نکنند. خانواده هایی که فرزندا نشان به هردلیل، اهل درس و مدرسه نیست، برای جبران کمبودهای انگیزشی، پول خرج کردن برای معلم خصوصی و آموزشگاه و انواع و اقسام کتا بهارا ساد ه ترین راه می پندارند. هم والدین گروه اول و هم والدین گروه دوم، بیشترین فشار را بر روی فرزندان متمرکز ساخته و به اقداماتی یکطرفه روی می آورند.

حافظه چيست ؟

حافظه عبارتست از ثبت نسبتا پايداري كه زيربناي يادگيري است حافظه شامل پردازشهاي مختلفي است كه در زمان معيني ثبت مي شود از نظر رفتار گرايان حافظه همان يادگيري است

از نظر روانشناسان شناختي ، حافظه با يادگيري فرق دارد چون متأثر از عوامل پردازشي است

تعريف رشد :

رشد تغييراتي پيوسته و منظم است كه در نتيجه گذشت زمان بوجود مي آيد.

رشد و يادگيري تأثير متقابل دارند

رشد زمينه يادگيري را فراهم مي كند و يادگيري هم منجر به رشد بهتري مي شود

يادگيري به تمرين وابسته است در حاليكه در رشد يا تأثير يادگيري وجود ندارد و يا تأثير آن كند است.

نقش نظريه در روانشناسي يادگيري :

يك نظريه تعدادي مشاهده را با هم تركيب مي كند

نظريه باعث توليد پژوهش هاي تازه مي شود

نظريه ها به توليد فرضيه هاي قابل بررسي بايد منجر گردد

نظريه يك ابزار است

نظريه هاي علمي تابع اصل ايجاز است

مهمترين ويژگيهاي تجربه گرايي :

حس نگري : تنها ابزار رسيدن به معرفت حواس هستند

كاهش گرايي‌ : تصورهاي مركب قابل تجزيه به تصورهاي ساده هستند

تداعي گرايي : معرفت حاصل تداعي است

ماشين گرايي : ذهن همانند ماشين است

آيا يادگيري بايد به تغيير رفتار بيانجامد؟

پاسخ اسكينر : يادگيري عين تغييرات رفتاري است و حتما بايد به تغيير قابل مشاهده بيانجامد

چه تغييراتي به يادگيري منتهي مي شود؟

تغييراتي كه پايدار است

در نتيجه رشد نباشد

در نتيجه عواملي همچون خستگي و اثر دارويي نباشد

در نتيجه تمرين و تجربه باشد

در نتيجه حالات موقتي زودگذر نباشد